Allgemein

BYE BYE FOS!

„JUST JUSTICE. WAS IST EINE GERECHTE WELT?“

„WIE SIEHT DIE GERECHTE WELT AUS – Z.B. DURCH EINE VR-BRILLE GESEHEN?“
„EIN UTOPISCHES GEDANKENEXPERIMENT“

Im Rahmen unseres Seminars haben wir uns mit einer Frage auseinandergesetzt, die die Menschheit seit Jahrtausenden beschäftigt: Was ist eigentlich eine gerechte Welt? Klingt erstmal nach einer ziemlich abstrakten Frage, aber als wir uns tiefer damit auseinandergesetzt haben, wurde schnell klar, dass es da mehr zu entdecken gibt, als man denkt.

Wir haben uns in die Rolle von Gesellschaftsarchitekten versetzt und eigene Modelle für eine gerechte Zukunft entworfen. Dabei haben wir uns nicht nur mit großen Fragen wie Gleichheit, Freiheit und Gerechtigkeit beschäftigt, sondern auch mit ganz konkreten Beispielen: Wie sieht ein Bildungssystem aus, das jedem die gleichen Chancen bietet? Wie können wir Ressourcen gerecht verteilen? Und wie gehen wir mit Konflikten um?

Von der Theorie zur Praxis

Besonders spannend fand ich, dass wir unsere Ideen nicht nur theoretisch diskutiert, sondern auch praktisch umgesetzt haben. Wir haben am Computer eigene virtuelle Welten erschaffen. Unsere Vorstellungen von Gerechtigkeit wurden mit einer VR-Brille zum Leben erweckt und erlebbar gemacht. Dabei haben wir schnell gemerkt, dass es gar nicht so einfach ist, alle Interessen unter einen Hut zu bringen.

Was bleibt hängen?

Am Ende unseres Projekts stand fest: Eine perfekte, gerechte Welt ist wohl eher ein Idealzustand, den wir vielleicht nie ganz erreichen werden. Aber das bedeutet nicht, dass wir aufhören sollten, danach zu streben. Im Gegenteil: Die Auseinandersetzung mit diesem Thema hat uns gezeigt, wie wichtig es ist, sich kritisch mit unserer Gesellschaft auseinanderzusetzen und sich für eine bessere Zukunft einzusetzen.

Und was bedeutet das für mich persönlich?

Für mich persönlich war dieses Projekt eine wichtige Erfahrung. Ich habe gelernt, dass Gerechtigkeit nicht nur ein abstraktes Konzept ist, sondern etwas, das mich jeden Tag betrifft. Und ich habe erkannt, dass jeder Einzelne von uns einen Beitrag leisten kann, um unsere Welt ein bisschen gerechter zu machen.

Fazit:

Unser Projekt hat gezeigt, dass die Frage nach einer gerechten Welt weit mehr ist als nur eine philosophische Diskussion. Es ist eine Frage, die uns alle angeht und die uns dazu zwingt, über unsere eigenen Werte und Überzeugungen nachzudenken. Und genau das macht sie so spannend und wichtig.

Just for fun 🙂

Am 27. Juni fand in Berlin die Preisverleihung des Jugendwettbewerbs myDigitalWorld statt. Schüler aus ganz Deutschland machten mit und setzten sich für mehr Sicherheit im Netz ein. Drei Gruppen wurden für ihr besonderes Engagement ausgezeichnet.

Der Hauptpreis ging an die Friedensburg-Oberschule in Berlin für ihren Beitrag über KI in der Schule. Die 22 Schüler aus dem Kurs Medien + Kommunikation der 10. Klasse erstellten in Gruppen Videos zu verschiedenen Einsatzgebieten von KI. Besonders überzeugte das Erklärvideo „Peanut und sein Hausfrosch“. Es erklärt verständlich, wie KI funktioniert und zeigt, wie sie in der Schule genutzt werden kann, inklusive Vor- und Nachteile für Schüler und Lehrer.

Die Jury war begeistert!

Wir hatten die Möglichkeit, ein Medienprojekt zum Thema „Künstliche Intelligenz (KI) in unserer Welt“ zu erstellen. Ziel war es, unser Verständnis von KI und ihre Auswirkungen auf ein spezifisches Feld zu erforschen und zu präsentieren. Wir konnten zwischen drei verschiedenen Medienformaten wählen, um unser Projekt zu realisieren:

•   Film (Bewegtes Bild): Erstellt z.B. einen Kurzfilm, Dokumentarfilm, Erklärfilm oder ein Interview, um die Rolle der KI in der gewählten Thematik zu veranschaulichen. Nutzt Interviews, Demonstrationen oder Szenarien, um eure Punkte zu vermitteln.

•   Podcast (Audio): Produziert eine Podcast-Episode, Diskussionsrunde oder ein Hörspiel, wo ihr über KI diskutiert. Bindet Experteninterviews, Diskussionen oder informative Monologe ein.

•   Text (Schriftlich): Verfasst einen Aufsatz oder Artikel, ein Essay oder eine Kurzgeschichte, um eure Recherche und Gedanken zu KI und ihrem Einfluss auf ein bestimmtes Gebiet darzustellen.

Gruppenarbeit: Die Arbeit konnte in Gruppen von maximal zwei Personen erfolgen.

Und nun präsentieren wir euch mit Stolz…

Y ahora presentamos con orgullo…

In der folgenden Dokumentation können Sie die Projekte des WannseeForums 2023 sehen. Wir arbeiteten hauptsächlich mit Memes und Algorithmen. Mit dieser Dokumentation zeigen wir Ihnen den gesamten Prozess der Workshops, die wir durchgeführt haben, um die Welt der Memes und Algorithmen zu entdecken und zu erforschen. Ein großer Teil unserer Arbeit war die Funktionsweise von TikTok. Wir möchten uns bei Media Seminar für die großartige Gelegenheit bedanken, an diesem Projekt teilnehmen zu können.

C&P 😉

„MemeAGENTUR – KI in Social Media verstehen“

Schülerinnen und Schüler der Kurse 8/9/10 MEDIEN UND KOMMUNIKATION der FRIEDENSBURG-OBERSCHULE haben in Teamarbeit ein Medienprojekt mitgestaltet, präsentiert und veröffentlicht.

Das Seminar umfasste die folgenden Arbeitsinhalte:

• Recherche zu Entwicklungsstrategien, Funktionsweisen und Anwendungsgebieten von Algorithmen/künstlicher Intelligenz
• Auseinandersetzung mit Datensammlung, -verarbeitung und -handel in und durch Social Media Plattformen
• Recherche und Diskussion zum Begriff „Meme“, zur Memekultur auf Social Media und zur Wertevermittlung in Memes durch offene und versteckte Botschaften
• Erprobung der Zusammenhänge zwischen algorithmischen Empfehlungs- und Nutzungssystemen und Inhalten auf Social Media
• Entwicklung von eigenen Strategien für bewusstes und kritisches Medienhandeln in Social-Media
• Öffentliche Präsentation der Ergebnisse 

Worum ging es?

How to …? – #mitmischen in der digitalisierten Welt

Vom weltweiten Klimawandel über allumfassende Digitalisierung bis zu Alltagsfragen in der Schule – es gibt so viel zu verstehen, zu ändern und zu tun. Was kann unser Beitrag sein? Wie können wir mitmischen? 

Statt alle Probleme hinzunehmen, haben wir uns in diesem Seminar aktiv mit unterschiedlichen Herausforderungen auseinandergesetzt und dabei auch mal Denkmuster verlassen und Neues ausprobiert in unterschiedlichen Medien und Werkstätten:  

#How to …FakeNews erkennen

Filmwerkstatt:

Um zu entscheiden, wie wir handeln, brauchen wir Fakten als Informationen. Durch die Digitalisierung wird es immer einfacher, diese zu fälschen und z.B. FakeNews zu produzieren. Wie lassen sich FakeNews erkennen und unterschiedliche Informationsquellen prüfen? In der Filmwerkstatt fanden wir es heraus und produzierten selbst ein Video dazu.

#How to …smarte Gadgets für eine Schule der Zukunft erfinden

Making-Werkstatt:

Digitalisierung könnte viele Herausforderungen in einer demokratischen Schule unterstützen. Was für  Gadgets wären dafür nützlich? In der Makingwerkstatt machten wir eigene Prototypen und programmierten dafür MakeyMakey-Platinen. 

Was sonst noch so geschah… 😉