MemeAgentur – KI in Social Media verstehen

In der folgenden Dokumentation können Sie die Projekte des WannseeForums 2023 sehen. Wir arbeiteten hauptsächlich mit Memes und Algorithmen. Mit dieser Dokumentation zeigen wir Ihnen den gesamten Prozess der Workshops, die wir durchgeführt haben, um die Welt der Memes und Algorithmen zu entdecken und zu erforschen. Ein großer Teil unserer Arbeit war die Funktionsweise von TikTok. Wir möchten uns bei Media Seminar für die großartige Gelegenheit bedanken, an diesem Projekt teilnehmen zu können.

C&P 😉

„MemeAGENTUR – KI in Social Media verstehen“

Schülerinnen und Schüler der Kurse 8/9/10 MEDIEN UND KOMMUNIKATION der FRIEDENSBURG-OBERSCHULE haben in Teamarbeit ein Medienprojekt mitgestaltet, präsentiert und veröffentlicht.

Das Seminar umfasste die folgenden Arbeitsinhalte:

  • Recherche zu Entwicklungsstrategien, Funktionsweisen und Anwendungsgebieten von Algorithmen/künstlicher Intelligenz
  • Auseinandersetzung mit Datensammlung, -verarbeitung und -handel in und durch Social Media Plattformen
  • Recherche und Diskussion zum Begriff „Meme“, zur Memekultur auf Social Media und zur Wertevermittlung in Memes durch offene und versteckte Botschaften
  • Erprobung der Zusammenhänge zwischen algorithmischen Empfehlungs- und Nutzungssystemen und Inhalten auf Social Media
  • Entwicklung von eigenen Strategien für bewusstes und kritisches Medienhandeln in Social-Media
  • Öffentliche Präsentation der Ergebnisse 

Medienseminar 12.-16.09.2022

Worum ging es?

How to …? – #mitmischen in der digitalisierten Welt

Vom weltweiten Klimawandel über allumfassende Digitalisierung bis zu Alltagsfragen in der Schule – es gibt so viel zu verstehen, zu ändern und zu tun. Was kann unser Beitrag sein? Wie können wir mitmischen? 

Statt alle Probleme hinzunehmen, haben wir uns in diesem Seminar aktiv mit unterschiedlichen Herausforderungen auseinandergesetzt und dabei auch mal Denkmuster verlassen und Neues ausprobiert in unterschiedlichen Medien und Werkstätten:  

#How to …FakeNews erkennen

Filmwerkstatt:

Um zu entscheiden, wie wir handeln, brauchen wir Fakten als Informationen. Durch die Digitalisierung wird es immer einfacher, diese zu fälschen und z.B. FakeNews zu produzieren. Wie lassen sich FakeNews erkennen und unterschiedliche Informationsquellen prüfen? In der Filmwerkstatt fanden wir es heraus und produzierten selbst ein Video dazu.

#How to …smarte Gadgets für eine Schule der Zukunft erfinden

Making-Werkstatt:

Digitalisierung könnte viele Herausforderungen in einer demokratischen Schule unterstützen. Was für  Gadgets wären dafür nützlich? In der Makingwerkstatt machten wir eigene Prototypen und programmierten dafür MakeyMakey-Platinen. 

Was sonst noch so geschah… 😉

Filmwerkstatt | #How to …FakeNews erkennen:

Woran erkennt man eigendlich Fake News?

Wir untersuchten die Frage, was genau Fake News sind, wer sie verbreitet und warum.

In der Filmwerkstatt haben wir einen kleinen Film über Fake News gedreht. Verdeutlicht haben wir das Ganze mit einer Parodie über einen bekannten Politiker.

Die ersten zwei Tage haben wir das Skript geschrieben und in den darauffolgenden drei Tagen haben wir uns auf das Drehen und den Schnitt konzentriert.

Wir hoffen euch gefällt´s!

 

 

Schüler:innen, Lehrer:innen und Eltern im Corona-Modus

Schule in der Pandemie ist nicht immer einfach – wir lebten in einer Ausnahmesituation. Durch die Schulschließung hat der soziale Kontakt gefehlt. Dank der Technik war Homeschooling möglich – auch wenn es nicht immer einfach war. Wir und auch unsere Eltern waren vor neue Herausforderungen gestellt.

„Das war eine  Zeit in der man sehr eingeschränkt leben musste, und keine Freunde treffen konnte. Ich habe mich sehr traurig gefühlt weil ich nicht in die Schule durfte. Ich musste Homeschooling machen. Bei den Aufgaben kam ich nur langsam voran, das stresste mich richtig. Aber es hat mir auch ein bisschen Spaß gemacht weil ich ausschlafen konnte, und weil meine Lehrerin meiner Klasse und mir coole Videos geschickt hat. Aber trotzdem habe ich meine Klassenkameraden, meine Lehrer und sogar den Unterricht vermisst.“

Mit der Aufgabe SPLITTSCREEN – Einsam und doch gemeinsam – wird ein Einblick in den Homeschooling-Alltag in Zeiten der Schulschließungen und des harten Lockdown gegeben.

Als wieder Wechselunterricht (nur halbe Klassen im Präsenzunterricht) war, haben wir uns mit dem erstellen von Vektorgrafiken beschäftigt und die Arbeitsergebnisse geplottet. Hier ein paar Ergebnisse: